拉住邊緣兒少 課照班轉化小王子
軒軒是個好動的孩子，住在苗栗臨海的小村落，因父母感情生疏離異，常常發生爭執與衝突，使得他不知不覺學起這樣惡習。去年九月進伊甸象圈課照班，同學不小心把椅子弄倒，他隨即就拿剪刀準備刺過去。社工見狀連忙拉開，並與軒軒溝通。

經過幾個月，老師用心陪伴，讓軒軒感受家的溫暖，他也開始改變自己，嘗試跟其他同學一起放學後去課輔班，情緒也逐漸穩定，課業慢慢進步，成為老師的小幫手。最近，老師更鼓勵他，有機會也試著騎獨輪車，融入大家活動中，在課輔班廣場單輪奔馳。

伊甸象圈工程計畫

在伊甸基金會的服務經驗中發現，失能家庭多半合併清寒、低收、單親、隔代教養、外配、或原住民…等等類型，由於父母（或祖父母）的社經地位以及教育水準偏低，本身又缺乏親職教養的認知與能力，而且社會支持網絡薄弱，在多重壓力之下，體質脆弱的家庭結構容易不堪一擊，因而產生各種問題。我們同時發現，居住在貧困鄉鎮的孩子們，對原生家庭的「信任感」與「歸屬感」普遍偏低，孩子容易對「家」產生畏懼或抗拒心態，放學後寧願成群結黨在外遊蕩，另覓心靈的歸屬感；更甚者則養成慣性翹家的態度，成為社會問題的不定時炸彈。

當家庭喪失了應有的「照顧」功能，不再是一座安全的避風港時，這個社會應該立即伸出臂膀，為他們圈起一個溫暖、有愛的空間。因此，伊甸發起「象圈工程計畫」，與在地社區單位合作，圈起社區象圈，整合社會資源與當地組織，讓社區補充失能家庭的照顧及教養功能。

秉持著「找對的人，做對的事」的理念，鼓勵社區組織主動提出「因地適宜」的服務內容，為當地18歲以下的學童提供課業輔導、課後陪伴、才藝社團、品格教育等服務，進而減輕社區內失能家庭的狀況，避免社會問題的發生。又為了更強化在地功能並進行社區培力工作，藉由訓練課程及經驗交流，讓象圈社區彼此協助，共同學習分享與善用在地資源。

邀請您，成為一起守護這些孩子的大象，支持在地社區夥伴，圈起一個守護象圈，幫助18歲以下弱勢偏遠社區的貧困學童，給予教養與照顧，讓他們學習正確的生命價值觀。